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VI. ENSEIGNEMENT MÉDICAL
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VI. ENSEIGNEMENT MÉDICAL
Catégories de cours:
I. FORMATIONS À LA CARTE
II. CONCOURS DE MAITRISE & MCA
III. FORMATION DE FORMATEURS
lV. FORMATION DES RÉSIDENTS - INITIATION À LA PÉDAGOGIE
V. COACHING PÉDAGOGIQUE PERSONALISÉ
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VII. RECHERCHE MÉDICALE
VIII. ATELIERS EN MODE HYBRIDE
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1. Formation - Méthodes d'enseignement
Description :
Cette formation a pour but l'apprentissage aux méthodes d'enseignements en sciences de la santé.
Elle consiste en l'application des theories et des modèles d'enseignements à des situations d'apprentissages en contexte des sciences de la santé.
Programme de formation
Chapitre 1: Approche de l'enseignement en milieu universitaire
Chapitre 2: Approche de l'enseignement en sciences de la santé
Chapitre 3: Planification pédagogique d'un cours magistral
Chapitre 4: La motivation en milieu des sciences de la santé
Objectifs d'apprentissages
Explorer et analyser ses propres conceptions de l'acte d'enseigner
Appliquer les approches de l'enseignement à ses pratiques pédagogiques
Planifier un exposé magistral à son enseignement
Intégrer les déterminants de la motivation à son enseignement
Évaluation des apprentissages
L'évaluation des apprentissages est de type formative
Travail 1: Réflexion pédagogique à propos de l'acte d'enseigner
Dépôt du travail en ligne
Finalité: Certificat en pédagogie médicale
2. Formation - Évaluation des apprentissages
Description:
Cette formation a pour but l'évaluation des apprentissages en sciences de la santé. Elle consiste en l'application docimologique des outils d'évaluations à des situations d'apprentissages en contexte des sciences de santé.
Programme de formation:
Chapitre 1: Concept de compétence en éducation et en sciences de la santé
Chapitre 2: Aperçu des outils d'évaluation des apprentissages en sciences de la santé
Chapitre 3: Aperçu des outils privilégiés d'évaluation des compétences en sciences de la santé
Chapitre 4: Les dimension observables de la compétence en sciences de la santé
Objectifs d'apprentissages:
Explorer et analyser vos propres conceptions de l'acte d'évaluation en sciences de la santé
Choisir les outils d'évaluation des apprentissages selon les compétences à enseigner
Choisir les outils d'évaluation des apprentissages selon leur valeur psychométrique
Explorer et analyser les dimension observables de la compétence en sciences de la santé
Évaluation des apprentissages:
L'évaluation des apprentissages est de type formative
Travail 1: Réflexion pédagogique à propos de l'acte d'évaluer
Dépôt du travail en ligne
Finalité: Certificat en pédagogie médicale
3. Formation - Planification pédagogique
Description:
Cette formation a pour but l'apprentissage aux méthodes de planification pédagogique d'un plan de cours ou d'un programme disciplinaire en sciences de la santé.
Elle consiste en l'application des théories et modèles de planification pédagogique en contexte des sciences de la santé.
Programme de formation:
Chapitre 1: Approche de l'enseignement en milieu universitaire
Chapitre 2: Planification pédagogique en sciences de la santé
Chapitre 3: Planification pédagogique d'activités d'apprentissages
Chapitre 4: La motivation en milieu des sciences de la santé
Objectifs d'apprentissages:
Explorer et analyser vos propres conceptions de l'acte d'enseigner
Concevoir un plan cours ou un programme disciplinaire
Connaitre les déterminants de la motivation
Planifier des activités pédagogiques d'apprentissages
Évaluation des apprentissages:
L'évaluation des apprentissages est de type formative
Travail 1: Réflexion pédagogique à propos de l'acte de planification pédagogique en sciences de la santé.
Dépôt du travail en ligne
Finalité: Certificat en pédagogie médicale
4. Formation - Supervision clinique
Description
Cette formation a pour but l'apprentissage aux méthodes de supervision en sciences de la santé.
Elle consiste en l'application des théories et des modèles de supervision à des situations d'apprentissages en contexte des sciences de la santé.
Programme de formation
Chapitre 1: Approche de l'enseignement en milieu universitaire.
Chapitre 2: La supervision clinique en sciences de la santé.
Chapitre 3: Les théories de l'éducation appliqué à la supervision.
Chapitre 4: La motivation en milieu des sciences de la santé.
Objectifs d'apprentissages
Explorer et analyser vos propres conceptions de l'acte d'enseigner.
Adopter le rôle de supervision approprié au moment opportun.
Appliquer les approches des théories de l'éducation à la supervision.
Appliquer les déterminants de la motivation pour enseigner.
Évaluation des apprentissages
L'évaluation des apprentissages est de type formative
Travail 1: Réflexion pédagogique à propos de l'acte de superviser
Dépôt du travail en ligne
Finalité: Certificat en pédagogie médicale
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