Description
- Si vous êtes un professionnel des sciences la
santé, médecin, chirurgien-dentiste ou pharmacien, et que vous souhaitez
réussir au concours de maitrise hospitalo-universitaire, il vous faut séduire
pédagogiquement parlant les membres du jury.
- Cette formation a pour but l'apprentissage aux divers aspects de l'épreuve pédagogique dite aussi leçon pour le concours de maîtrise hospitalo-universitaire.
- Elle consiste en l’application des théories et des modèles d'enseignement et d’apprentissage pour planifier l’épreuve pédagogique
Programme de formation
- Chapitre 1 : Rédaction des objectifs d'apprentissages en sciences
de la santé
- Chapitre 2 : Introduction à l’épreuve pédagogique & concours de maîtrise
- Chapitre 3 : Planification de l’épreuve pédagogique (EP)
Objectifs d'apprentissages
- Formuler et rédiger les objectifs d’apprentissage pour votre enseignement.
- Connaitre le processus du déroulement de l’épreuve pédagogique.
- Organiser votre épreuve pédagogique selon une structure cohérente.
- Exploiter les habiletés de communication spécifiques à l’épreuve pédagogique.
Évaluation des apprentissages
- L'évaluation des apprentissages est de type formatif
- Simulation et rétroaction par le formateur et les paires
- Trois séances Zoom pour l' intégration des apprentissages
- Travail 1 : Planifier l’épreuve pédagogique
- Dépôt des travaux en ligne
- Finalité : Certificat en pédagogie médicale
Formateur
- Dr Lardjane Dahmane & coll.
- Diplômé en pédagogie – Université de Montréal
- Diplômé en technologie éducative - Téluq - U Québec
Description:
- Cette formation a pour but l'apprentissage aux méthodes de communication orale en sciences de la santé.
- Elle consiste en l'application de modèles de communication orale en contexte des sciences de la santé.
Programme de formation
- Chapitre 1 : Approche de l'enseignement en milieu universitaire
- Chapitre 2 : Préparer un exposé oral
- Chapitre 3 : Donner un exposé oral
- Chapitre 4 : Planification pédagogique d'un exposé de type magistral
Objectifs d'apprentissages
- Explorer et analyser vos propres conceptions de l'acte d'enseigner
- Planifier un exposé oral
- Donner un exposé oral
- Planifier un exposé de type magistral
Évaluation des apprentissages
- L'évaluation des apprentissages est de type formatif
- Travail 1 : Réflexion et récit de vie à propos de la communication orale
- Dépôt du travail en ligne
Description
- Cette formation a pour but l'apprentissage aux habiletés de prise de parole en publique. Elle consiste en l'application des modèles et théories de communication orale dans divers contexte et environnement.
Programme de formation
- Objectifs d'apprentissage
- Comment donner vie à sa présentation
- Composantes de l’intervention en public
- Comment devenir un bon orateur !
- Gérer le silence
- Gestion du support
- Gestion du temps
- Interactions avec l’assistance
- Les cinq tapes d'une présentation
Objectifs d'apprentissages
- Acquérir une posture et un comportement d’orateur
- Surmonter le trac et gérer son stress
- Exprimer clairement et avec aisance ses idées
- Argumenter pour convaincre son auditoire
- Gérer les imprévus et les situations difficiles
Évaluation des apprentissages
- L'évaluation des apprentissages est de type formatif
- Finalité : Attestation en pédagogie médicale
- Enseignant: Ahmed LAHRI
Description :
- Si vous êtes un professionnel des sciences la santé, médecin, chirurgien-dentiste ou pharmacien, et que vous souhaitez réussir au concours de maitrise hospitalo-universitaire, il vous faut séduire pédagogiquement parlant les membres du jury.
- Le Coaching est un accompagnement pédagogique ayant pour but la planification de l'épreuve pédagogique du concours de maitrise par le développement des habiletés d'enseignement et des habiletés de communication orale et écrite.
Processus de Coaching
Étape 1:
- Accès à l’environnement Coaching en ligne
- Acquisition des consignes de planification de l’épreuve pédagogique
- Planification de l’épreuve pédagogique sous forme de PPT version 1
- Dépôt de la présentation en ligne de PPT version 1
- 1re correction par le conseiller pédagogique
- Prise de RENDEZ-VOUS en ligne pour visioconférence en moins de 24h
- 1er simulation en ligne sous forme de présentation de 20 min
- Rétroaction personnalisée sur la simulation et discussion en ligne
- Consigne pour la planification
de l’épreuve pédagogique PPT version 2 corrigée
Étape 2:
- Planification
de l’épreuve pédagogique sous forme de PPT version 2 corrigée
- Dépôt de la présentation en ligne de PPT version 2corrigée
- 2e correction par le conseiller pédagogique
- Prise de RENDEZ-VOUS pour visioconférence en moins de 24h
- 2e simulation en ligne sous forme de présentation de 20 min
- Rétroaction personnalisée et discussion en ligne
Objectifs d'apprentissages
- Formuler et rédiger les objectifs d’apprentissage de votre enseignement.
- Connaitre le processus du déroulement de l’épreuve pédagogique.
- Organiser votre épreuve pédagogique selon une structure cohérente.
- Exploiter les habiletés de communication spécifiques à l’épreuve pédagogique.